В журнале Scientific Reports было опубликовано недавнее исследование, в котором приняли участие 60 младенцев, в котором изучались траектории визуального предпочтения младенцев лицу матери и то, как они связаны с развитием эмоциональной реактивности на первом году жизни.
Эти предпочтения могут быть полезны при формировании социальных вкусов при представлении обществу, формировании привязанности к лицам, осуществляющим уход, и других ранних социальных взаимодействиях.
Некоторые исследования показывают, что только младенец распознает внешний контур лица. Более того, младенец не различает лиц, похожих на материнские. Таким образом, младенцы могут распознавать лица по мере роста, что указывает на улучшенное развитие восприятия. Помимо этого, когнитивные и темпераментные различия также могут способствовать различиям, замеченным различными исследователями.
Таким образом, более продолжительный взгляд связан с более медленным усвоением по сравнению с более быстрым обучением при коротких взглядах, что дает младенцам с более быстрым взглядом преимущество при обработке информации.
Из существующей литературы можно сделать вывод, что младенцы изначально предпочитают смотреть на знакомые лица, но позже предпочитают незнакомые лица. Однако возраст, в котором можно ожидать такого сдвига, неясен. Целью текущего исследования было выяснить, в каком возрасте происходит смена предпочтений, если таковая имеется, и как это связано с темпераментом младенца.
Что показало исследование?
В исследовании приняли участие 60 детей, подвергшихся в младенчестве воздействию лица матери в сравнении с лицом незнакомца – последнее было одинаковым для всех детей. Такие воздействия происходили в две недели и в четыре, шесть и девять месяцев. Этому способствовал показатель темперамента младенца.
Результаты показали, что младенцы одинаково смотрели на оба лица все время, за исключением шести месяцев. На этом этапе младенцы смотрели на лица своих матерей заметно дольше. У таких младенцев к девяти месяцам была лучшая реактивность, что проверялось способностью приходить в норму после переживаний; то есть реактивность у них лучше снижалась.
Как и ожидалось, младенцы со временем приобретают различительное восприятие лица, и дети постарше, похоже, предпочитают смотреть на новые визуальные стимулы, в то время как дети младшего возраста предпочитают знакомые стимулы, такие как лицо матери.
Полученные результаты могут указывать на то, что младенцы по-разному используют объем внимания в разном возрасте. Однако при рождении, через две недели и четыре недели (один месяц), у младенцев существенно различаются переживания и уровни созревания центральной нервной системы, что затрудняет любой анализ этих результатов.
Такие результаты свидетельствуют о том, что развитие социального внимания у младенцев и лица, осуществляющие уход, играют решающую роль в развитии регуляции эмоций на первом году жизни.