В рамках исследования были проанализированы данные около пятисот детей. На исследование было затрачено много лет, потому как данные анализировались на протяжении возраста детей в 4—5 лет, следующие данные брались у детей в 10—11 лет и окончательные в возрасте выпускных классов.
Выводы оказались предсказуемыми – дети, которые подвергались хотя бы малейшему изучению базовых математических аспектов в возрасте около пяти лет, в перспективе гораздо лучше усваивали довольно тяжелый материал в области точной науки.
Ученые считают, что данное исследование доказывает, что педагогам и родителям стоит уделять особое внимание обучению детей дошкольного возраста, дабы максимально раскрыть их возможности в будущем.