В рамках изучения детского развития был проведен эксперимент, в процессе которого участвовало около сорока детей дошкольного возраста. Трехлетние малыши были разделены на две подгруппы, в первой из которых детям ежедневно предоставлялся сон в полуденное время, в то время как вторая подгруппа целый день резвилась, играя в различные игры.
В результате исследовательской работы было выявлено, что в головном мозге ребят, которым предоставлялась возможность дневного сна после развивающих занятий, информация откладывалась лучше, чем у ребят, которые были активными на протяжении всего дня.
Исследователями была выдвинута гипотеза, согласно которой сон в дневное время способен активировать процессы консолидации памяти, способствующей развитию речи. Для стабильного развития ребенка необходимо ежедневно около двенадцати часов сна.